EMBRACING DIVERSITY, AVOIDING BULLYING AND VIOLENCE, Dublin 2021

 

Erasmus+ es más que un programa europeo, es una experiencia que tanto alumnos como profesores debieran tener en su vida académica y/o profesional. Yo he sido una de esas afortunadas que, primero como universitaria ( en el Pleistoceno ;) ) y luego como profesora he podido disfrutarla.

 Durante una semana he asistido a clases en Dublín, formado y reciclado en algo más que en inglés, en S.E.L. ( Social and Emotional Learning ), porque, aunque saber idiomas es importante, ser una persona empática y con capacidad de resolver conflictos lo es aún más. ¿ Para qué quiero conocer una lista interminable de verbos irregulares si no sé cómo ayudar a mis alumnos cuando lo necesitan? ¿ Para qué phrasal verbs y sus significados si no soy capaz de reconocer cuando están acosando a alguien y qué herramientas tengo para frenarlo? Eso es lo que me ha llevado a formar parte de este proyecto que beneficia a todos los que formamos parte del IES Alhendín. El título del curso, Abrazando la diversidad, evitando el acoso y violencia, es un magnífico resumen de cómo debiera ser la vida en los centros educativos y con la ayuda y colaboración de todos se puede lograr.

 

Profesores de distintos países de Europa, Portugal, Bulgaria, Rumanía y España, hemos compartido ideas y nos hemos formado para poder ayudar a los alumnos cuando sufren estas situaciones tan indeseables. NUNCA hay que apartar la vista porque siempre, de una manera u otra,  se puede ayudar. A veces desconfiamos de lo distinto y es por eso que le atacamos; si todos fueramos iguales, el mundo sería muy aburrido. ¿ Por qué no aprovechar lo bueno y único que cada uno tiene ?  Este vídeo resume gran parte de lo aprendido How to stop a bully y nos abre los ojos a cómo debemos actuar.

Sobre estos aspectos hemos trabajado, pero también hemos tenido tiempo para conocer un poco más la cultura irlandesa y Dublín, capital de Irlanda. Es una ciudad bonita y joven de unos 500,000 habitantes. Parques, calles de casas con puertas coloridas, tiendas, pubs y una historia antigua y no siempre fácil. Pero el carácter de los irlandeses es lo mejor, gente trabajadora y acogedora que recibe a todo el que llega a su país con los brazos abiertos porque ellos tradicionalmente han tenido que emigrar para poder sobrevivir. Grandes artistas y literatos han nacido y crecido allí. ¿ Has leído alguna vez el cuento de El gigante egoísta ? Oscar Wilde lo escribió. ¿ Y Los viajes de Gulliver ? Obra de Jonathan Swift...y así muchos más, cantantes, pintores, poetas...todos irlandeses porque Irlanda es más que leprechauns, cerveza Guiness y vikingos.

 MOVILIDAD A MALTA EN SEPTIEMBRE DE 2021 DE MARIA LUZ ARREDONDO DE LA TORRE DENTRO DE NUESTRO PROYECTO ERASMUS+ “TEAM: TOWARDS AN EDUCATION THAT IS ACTIVE AND MOTIVATES”

He realizado una movilidad como parte de nuestro proyecto Erasmus + “TEAM:Towards an Education that is Active and Motivates” a Malta para realizar una formación estructurada en el curso “Time to act” dirigido por la ONG Newhorizons Malta sobre comunicación, conflictos, inclusión, prejuicios y multiculturalidad en el ámbito educativo dentro de una metodología que incluye la educación no formal y diversas estrategias para mejorar el clima de convivencia en el centro. Así mismo se nos ofreció formación en la preparación de proyectos europeos para poder tener éxito en futuras convocatorias, así como conceptos relacionados con la difusión de dichos proyectos como el nuestro. (Todos los materiales están en la pestaña de Moodle “Erasmus +” de nuestro centro para quien quiera utilizarlos).

En este curso hemos coincidido con profesorado de diversos países europeos en cuyos centros existen las mismas necesidades de cambios metodológicos y de aspectos relacionados con la mejora de la inclusión. Junto con colegas rumanos, alemanes, croatas o portugueses aporté experiencias derivadas de las propuestas que nos iban haciendo las profesoras para desarrollar destrezas que nos permitieran implementar cambios en nuestra labor docente, utilizando estrategias del campo del aprendizaje no formal como elemento que podría mejorar la inclusividad y la motivación de nuestro alumnado.

Nuestro alumnado tiene distintos talentos y estilos de aprendizaje, y cuanta más variedad haya en el acceso al conocimiento más motivados se sentirán, menos fracaso escolar, abandono y conflictos tendremos en nuestro centro.

Como ejemplo de lo útil que resulta este tipo de cursos, en clase de inglés hemos puesto ya en práctica una actividad que nos enseñaron en este curso para tratar, usando una metodología no formal, el tema de los prejuicios. La actividad consistía en decidir en grupos de entre seis personas representantes de distintos estereotipos sociales a tres personas con las que viajarían en un tren, y tres a las que no aceptarían como compañeros de viaje. Los resultados han sido muy interesantes prevaleciendo entre la mayoría del alumnado el criterio “qué me puede aportar esta persona” aunque algunos decidieron no incluir a alguna persona por prejuicios relacionados con haber estado en prisión o culturales como aversión contra una nacionalidad en concreto… Estos aspectos son los que tenemos que trabajar, los prejuicios o estereotipos sociales, raciales o culturales. La actividad se desarrolló en inglés completamente, los grupos eran heterogéneos en sexo y nivel de dominio del idioma, no había una evaluación formal de los resultados y los aprendizajes comprendían aspectos no sólo lingüísticos académicos formales sino también aprendizaje no formal.

Estas son algunas fotografías de la estancia formativa en Malta. Como se puede apreciar no hay pupitres ni una organización formal típica de una clase al uso. Eran espacios abiertos o salas amplias en las que la interacción entre iguales se nos facilitaba, así como la relación con el profesorado. No se utilizaban medios tecnológicos sino más bien la interacción directa y en todo caso materiales muy básicos como papel y rotuladores. Esto quiere decir que aprender bien no necesariamente incluye recursos caros y escasos. Lo importante es que lo que le planteemos sea interesante y motivador. Los alumnos aportábamos ideas, materiales, experiencias e incluso objetos de nuestra cultura para la feria intercultural, que se realizó como actividad no formal, para conocer, desde un formato más lúdico, aspectos importantes de otras culturas con las que íbamos a convivir.

 

MOVILIDAD DE OCTUBRE DE 2021 EN FLORENCIA: “Photo and video making in our classroom: Creating and adapting visual resources”.

Dentro del grueso de las movilidades de nuestro proyecto Erasmus +, “Towards an education that is active and motivates” tuve la fortuna de poder asistir al curso “Photo and Video making in our classroom: Creating and adapting visual resources” que se celebró en Florencia entre el 25 y el 30 de Octubre de 2021.

Si como comentaba Rocio en su entrada a este blog , el objetivo de estas movilidades es la formación en metodologías innovadoras y activas y la observación de buenas prácticas docentes, creo que ambos se han alcanzado en mi caso. 

En particular los objetivos de este curso han sido:

· .     Adquirir experiencia en las TIC usadas en educación en contextos internacionales y europeos.

·       Mejorar las capacidades en TIC en educación.

·       Mejorar las capacidades de comunicación en lengua inglesa.

·       Adquirir experiencia en el uso de varias herramientas de edición de fotografía y video.

·       Usar responsablemente los materiales conociendo y respetando los distintos derechos y licencias de uso y o distribución.

Otra fuente de enriquecimiento ha sido la convivencia y el trabajo en equipo con algunos de los otros 13 participantes del curso procedentes de España, Polonia, Croacia, Estonia, Austria, Eslovaquia y Grecia, de centros públicos y privados, de educación general primaria o secundaria o de centros especializados (escuelas de idiomas o laborales).

Esta experiencia Erasmus permite establecer contactos para colaborar en futuros proyectos Europeos tanto físicamente (intercambios de alumnos, job shadowing) como virtualmente (etwinning).

 

Por último agradecer al equipo directivo y a Mª Luz Arredondo (coordinadora del proyecto) por facilitarnos la oportunidad de participar en estas movilidades, fomentando el espíritu Europeo y una enseñanza de calidad para nuestro centro.